自疫情防控形势变迁以来

正在启迪，进修不只没有被地址、形式所障碍，正在应对新环境的过程中，学生们不竭地挖掘本人的潜能，并“解锁”了良多新技术。

和2021年12月份的线长进修比拟，除了不竭巩固和加强之前的讲授体例，连系上一阶段的实践经验，启迪现阶段的线长进修愈加系统和多样化，教员们逐渐开展了更行之无效的课程设想和讲堂勾当，将线长进修的广度大大延长。

特殊期间的进修履历，也让学生们学会用另一种视角去对待问题，处理问题。虽然进修的体例发生了变化，但当学生们学会进修的时候，非论用什么样的体例，无效的进修都正在发生。正如前苏联文学门户形式从义学家维克托•什克洛夫斯基（Виктор Борисович Шкловский）曾说的，一小我不是被其所吃的而是被其所消化的工具所。

当我们走过一段时间，再回顾来时的，当初，我们看到了轻飘飘的阳光和欢愉。只感觉艰苦；我们回头看走过的，

启迪的线上讲授采用了曲播讲授形式，教员们利用了一系列讲授策略和手艺手段，开展令人着迷、有深度的课程。和日常平凡上课一样，线上课程不只系统严谨，教员们还不竭采用更多新的进修形式和互动形式，并持续利用构成性评估、反馈和反思，以更好地推进学生进修。

自疫情防控形势变化以来，启迪中学永寿分校的孩子们开展线长进修曾经过去了两天时间。从第一天上午的磨合，到敏捷顺应，再到自动地摸索——颠末教员取学生的配合勤奋，以及正在家长的支撑下，启迪的线长进修已进入了一个全新的阶段。

正在谈到对线长进修的见地时，启迪九年级的师忆婷同窗说了一段话，也许此中有些句子能取你发生共识：“由于线长进修的形式，花正在进出卧室、去餐厅、和伴侣插科打诨上的时间都省下来了，能够尽情认实地做每一件事。也有更多的时间发发呆、跟家人聊天、做做本人喜好的事。大概每小我对线长进修的感触感染纷歧样，不外既然无法改变现状，不如找到本人的体例来享受它。”

正在教员的指导下，正在不竭堆集和总结经验的过程中，学生们逐步成为赋能的正在线进修者。大大都学生们曾经具有了一套适合本人的正在线进修方式和日程——有层次地参取正在线讲堂，自从进修，完成功课、阅读和熬炼。